বাক্য - Read Mode
Browse questions and answers at your own pace
Explanation
‘মা শুনে...’ কী শুনে? এখানে কর্মপদ উহ্য থাকায় বাক্যের অর্থ পুরোপুরি স্পষ্ট নয়, শ্রোতার শোনার ইচ্ছা থেকে যায়। তাই আকাঙ্ক্ষার অভাব।
Explanation
একইভাবে, ‘কী শুনে’ তা উল্লেখ না থাকায় বাক্যটি অসম্পূর্ণ মনে হয় এবং আকাঙ্ক্ষার অভাব ঘটে।
Explanation
দুটি বিপরীতভাবাপন্ন স্বাধীন বাক্য ‘কিন্তু’ অব্যয় দ্বারা যুক্ত হয়েছে, তাই এটি যৌগিক বাক্য।
Explanation
সরল বাক্যকে যৌগিক করতে হলে অসমাপিকা ক্রিয়া বা ভাবকে ভেঙ্গে দুটি স্বাধীন বাক্যে রূপান্তর করে মাঝখানে সংযোজক (এবং) বসাতে হয়।
Explanation
‘আপনি আসুন’ দ্বারা বর্তমানে কাউকে আসার জন্য আহ্বান জানানো হচ্ছে। এটি বর্তমান অনুজ্ঞার উদাহরণ, যা বর্তমান কালের অন্তর্ভুক্ত।
Explanation
বাক্যটিতে জিজ্ঞাসার ভঙ্গি রয়েছে। যদিও এটি নেতিবাচক প্রশ্ন (কে না জানে = সবাই জানে), তবুও গঠন ও অর্থানুসারে এটি প্রশ্নবোধক শ্রেণীর।
Explanation
এখানে ‘কিন্তু’ সংযোজক অব্যয়টি প্রধান। যদিও বাক্যের প্রথমাংশে ‘যাকে-সে’ (জটিল অংশ) আছে, কিন্তু সামগ্রিকভাবে ‘কিন্তু’ দ্বারা দুটি অংশ যুক্ত হওয়ায় এটি যৌগিক বাক্য।
Explanation
বাক্যের ক্রিয়া ও কর্মপদ একই ধাতু থেকে উৎপন্ন হলে তাকে সমধাতুজ কর্ম বলে। এখানে ‘মার’ (কর্ম) এবং ‘মারল’ (ক্রিয়া) একই ধাতু থেকে গঠিত হয়েছে।
Explanation
‘যদিও... তথাপি’ সাপেক্ষ শব্দ ব্যবহার করায় এটি জটিল বাক্য।
Explanation
এখানে বক্তা খোদার কাছে অন্যের মঙ্গল কামনা করছেন, যা প্রার্থনা অর্থে অনুজ্ঞার ব্যবহার।